天使美學銷售

一開學時我就和老師表明耕唸的是國小附設幼稚園完全沒教注音和英文,唯一被訓練的就是寫自己的名字,手部肌肉訓練就是活動中剪紙或是畫畫,再加上兒子原本的弱視,所以手部運用會比同齡小孩來的小二年。

　 　剛開學時在認字注音方面沒什麼問題,先是寫字-我會先示範筆順怎麼寫，再強調字是由上而下由，由左而右。接著就放手讓兒子自己寫，等兒子寫好了就會先說那幾 個字寫的很好，為什麼？也讓兒子自己觀察好和不好的差別，再修正要改的字。同一個字最多不改三次，但兒子還是寫的唉唉叫，我就什麼也不做抱著他說我喜歡那幾個 字，”為什麼”兒子呢？有時也會先離開讓兒子自己想想看或是先休息一下再改，不管老師的成績是什麼，都給予正面的，如，但是我很喜歡耕寫的字，我想老師比較喜 歡像印的字體吧，下次可以再修正看看。

　　聽寫我會把範圍縮小，考第一課就只教第一課的內容，我會請兒子唸給我聽，要先拼再唸，幾次後就要求兒子看課本把課文寫下來，再來就是不看課本寫，一次寫二個字，假裝是考試，遇到不會的就要兒子拼拼看是什麼音，我也會一起唸出來，重要的是孩子要拼的同時也要 會寫出來，為了加強耕的印象，我還把以前的名片背面寫上課文內容，一張一個字，整課都有，再把這些注音拆成一個字，請兒子找出來，用遊戲的方式，兒子很喜歡玩，針對二聲兒子不會的也會請爸爸陪兒子聊天時加強何謂二聲？

　　拼音的能力有了，再來就是自行寫出來，這對兒子來說很困難，家裏有個大黑板兒子很喜歡在上面寫寫畫畫，平常兒子是不能寫的，我就讓兒子寫在黑板上，錯了再用板擦擦，兒子覺得很好玩，幾次下來就加深印象許多，有時也會拿不一樣的紙給兒子寫，在寫的當中感受不同就加深寫的印象。

　 　成績方面兒子自己有定九十分才叫及格，我會接受孩子成績不好，但不會對孩子說成績不重要，如果都懂了會了，不是都對嗎？學習態度是很難定位，什麼是好？什 麼是不好？孩子很難體會，我都會說；上面寫的是你的名字，不是媽媽的，如果你覺得這樣就好，那就這樣交出去。成績好不代表就是培養榮譽感，成績是很個人的 認知，榮譽感是為了表現給他人看，在學習上，我要我的孩子把自己感受放第一，不用為了什麼榮譽感要求一百分，每個人特質都不同硬是要大家一起跑，就是一件 不平等的事，在不平等上拿好成績不是什麼驕傲的事，所以我們成績不好就不太難過啦^___^